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CMF設(shè)計(jì)概述

走進(jìn)CMF設(shè)計(jì)核心，了解CMF設(shè)計(jì)市場(chǎng)現(xiàn)狀。分析CMF設(shè)計(jì)未來發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)成為設(shè)計(jì)行業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)。從而提出建設(shè)CMF工場(chǎng)的必要性。

CMF設(shè)計(jì)的定義

是運(yùn)用設(shè)計(jì)思維從色彩、材料、工藝的維度，優(yōu)化提升產(chǎn)品體驗(yàn)；并根據(jù)色彩、材料、工藝的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揚(yáng)或規(guī)避，達(dá)到產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的工業(yè)批量化和成本經(jīng)濟(jì)性的設(shè)計(jì)行為。

u CMF作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中重要一環(huán)，將色彩、材料、工藝為主的幾大部分作為要點(diǎn)，漸漸演變成一個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)分行業(yè)。而不同行業(yè)關(guān)于CMF的延伸含義也有所不同，逐漸演變出CMF、CMFP、CMD、CMFE、MF、CT等概念。可以這么說，ID的發(fā)展衍生出了CMF，而CMF的發(fā)展則更好地促進(jìn)ID的表現(xiàn)。

u 作為一門設(shè)計(jì)細(xì)分學(xué)科，CMF涉及到美學(xué)、色彩學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)等，是各學(xué)科、流行趨勢(shì)、工藝技術(shù)、改進(jìn)材料、審美觀念綜合的交叉產(chǎn)物。目前該行業(yè)的從業(yè)人員主要有兩類，工程師及藝術(shù)家。早期CMF設(shè)計(jì)師多由ID半路出家，近幾年則有越來越多的人員畢業(yè)后便開始了CMF設(shè)計(jì)生涯。CMF的多學(xué)科特性能幫助很多設(shè)計(jì)公司或企業(yè)設(shè)計(jì)部解決設(shè)計(jì)和制造脫節(jié)的問題，使創(chuàng)意真正落地變成產(chǎn)品。

u CMF利用色彩、材料、工藝、圖案紋理等元素，進(jìn)行產(chǎn)品改進(jìn)。其中設(shè)計(jì)是核心，技藝為工具。

CMF設(shè)計(jì)市場(chǎng)現(xiàn)狀

v CMF設(shè)計(jì)概念源于企業(yè)，主要是用于提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)研究產(chǎn)品未來的發(fā)展趨勢(shì)。

v 目前國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)CMF設(shè)計(jì)師需求巨大，部分企業(yè)正式設(shè)置CMF設(shè)計(jì)師崗位，如三星、海爾、聯(lián)想、廣汽、美的等企業(yè)。

v 市場(chǎng)中CMF設(shè)計(jì)師由其他設(shè)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，國(guó)內(nèi)高校對(duì)CMF設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)處于起步階段。

v 因此CMF設(shè)計(jì)行業(yè)前景廣闊，擁有無(wú)比的潛力。

CMF設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)

l CMF于二戰(zhàn)后在珠寶設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)教育過程中均有體現(xiàn)，往前在包豪斯時(shí)期的教學(xué)中也有類似的內(nèi)容。

l 2000年以后CMF概念隨跨國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。隨后中國(guó)教育界逐步加入CMF概念，部分學(xué)校開設(shè)了CMF實(shí)驗(yàn)室及專業(yè)。

l 隨著由中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)制的轉(zhuǎn)變，工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)將趨向完善，CMF設(shè)計(jì)是未來產(chǎn)品設(shè)計(jì)必不可少的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

建設(shè)CMF改進(jìn)工場(chǎng)的必要性

2 滿足市場(chǎng)人才需求

目前企業(yè)界存在較大的人才缺口，市場(chǎng)中CMF設(shè)計(jì)師大多由相 關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)行過來，如產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師、ID設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師等。還存在系統(tǒng)性再學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2 構(gòu)建知識(shí)體系化

為應(yīng)對(duì)市場(chǎng)對(duì)CMF人才的需求，國(guó)內(nèi)部分高校已經(jīng)展開CMF相關(guān)教學(xué)與研究。如清華大學(xué)、湖南大學(xué)、西安理工大學(xué)、江南大學(xué)等已建立了CMF實(shí)驗(yàn)室。北京服裝設(shè)計(jì)學(xué)院更是早在2008就建設(shè)CMF課程。

2 探索CMF設(shè)計(jì)特色

CMF設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的升華。其側(cè)重方向是提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力及對(duì)產(chǎn)品發(fā)展的前瞻性研究，更注重產(chǎn)品的色彩、材質(zhì)、加工工藝、紋理、情感方面的設(shè)計(jì)。