3d打印機(jī),三維掃描儀,逆向設(shè)計(jì),工業(yè)油泥,油泥回收機(jī),油泥加熱器,油泥模型平臺(tái),產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室,三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x,五軸加工中心
工業(yè)設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室解決方案供應(yīng)商！
打造工業(yè)設(shè)計(jì)造型室設(shè)備供應(yīng)平臺(tái)是我公司孜孜不倦的追求！
作為人才培養(yǎng)及項(xiàng)目完成的增材制造實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在很多人眼里認(rèn)為，無(wú)外乎是一部或者多部3D打印機(jī)。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)只不過(guò)是打印一個(gè)模型而已。所以認(rèn)為增材制造實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特別簡(jiǎn)單。其實(shí)要想完成一個(gè)完整的增材制造實(shí)驗(yàn)室需要考慮到多個(gè)方面。例如拿高校增材制造實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來(lái)說(shuō)，要考慮：實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室裝修、實(shí)驗(yàn)室大小、學(xué)生上課人數(shù)、課程的匹配、實(shí)驗(yàn)室社會(huì)的價(jià)值等。
高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)優(yōu)先考慮的是，是否可以應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，是否有完整的教學(xué)課程，是否跟現(xiàn)在課程形成完整的閉環(huán)。根據(jù)課程，去匹配相關(guān)設(shè)備，挑選相應(yīng)的機(jī)器。例如：以SLA結(jié)合多個(gè)FDM的3D打印機(jī)形成的打印組，匹配相關(guān)后處理等相關(guān)工具。所以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，現(xiàn)有課程是著重考慮的一點(diǎn)，要和課程形成呼應(yīng)，形成課程閉環(huán)。例如工業(yè)設(shè)計(jì)增材制造實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以建設(shè)圍繞增材制造的實(shí)驗(yàn)課程。
- 無(wú)數(shù)據(jù)
